Сегодня беседуем с преподавателем кафедры педагогики, психологии и социальной работы Балалаевой Марией Васильевной.
– Что побудило Вас выбрать Волгоградский государственный университет для обучения и почему Вы остановили свой выбор на специальности “Психология”?
Я собиралась поступать на режиссерский факультет в институт искусств, мне было 16 и я влюбилась в парня, который цитировал Фрейда. Вот так через любовь к парню (а затем и к Фрейду), я поменяла свою планы и поступила с высоким баллом на «Психологию». В будущем в личной терапии одной из любимых тем станет «эмоциональная зависимость».
– Какие предметы Вы сдавали на вступительных экзаменах и насколько сложным был процесс?
Биологию и математику. Было сложно. Так как это был второй год, когда сдавался ЕГЭ, возникало много вопросов, но ответы находились, так как было желание поступить!
– Как студенты готовились к занятиям в то время? Было ли достаточное количество учебных материалов, доступных в библиотеке для успешного обучения на вашем факультете?
Помню, как мы ходили в библиотеку, если не ошибаюсь, она находилась на втором этаже. В библиотеке было тихо, пахло книгами (это отдельный запах, согласитесь) и старанием (уверена, что Вы знаете и этот запах). Иногда найти материал было непросто.
– Какие требования предъявляли преподаватели к студентам во времена Вашего обучения?
Думаю, во все времена важны старания, как это не банально. Помню ощущение свободы в чётко очерченных рамках.
– Расскажите, пожалуйста, о своих самых ярких воспоминаниях о студенческой жизни.
Здесь, пожалуй, я скажу больше. Первую и последнюю «удовлетворительно» по истории в первом же семестре. Больше я решила не терять ни знаний, ни денег. Отработка на улице, уборка территории – появлялась возможность пообщаться с соседними группами, отметить день рождения сообща. Опыт ведения мероприятия, когда наш однокурсник Дима Макаров (ныне ведущий актёр НЭТа) был организатором мероприятия про национальные культуры. Было здорово!
– Какими были Ваши представления о будущей карьере в студенческие годы?
Думала, что буду работать психологом, сначала детским, затем взрослым. Так и получилось. Стало личным откровением, что в 36 лет поступила в аспирантуру и начала преподавательскую деятельность, которая становится очень важной частью жизни.
– Чем, на Ваш взгляд, отличаются студенческие поколения прошлого и настоящего?
Интересный вопрос. Открытостью, смелостью, нетерпимостью, чуткостью к своим границам. Я думаю, они крутые.
– Каким Вы видите взаимодействие между библиотекой, преподавателями и студентами в современных условиях?
Сразу хочется уточнить какой библиотекой? Электронной? Думаю, вопрос многозначный и со временем меняющийся, современная библиотека предоставляет студентам доступ к широкому спектру материалов – от учебников и научных журналов до электронных ресурсов и мультимедийных продуктов. Думаю, библиотека сейчас – это ещё и место где студент, преподаватель, библиотекарь встречаются в новых ролях, в новых совместностях (мастер-классы, курсы, мероприятия). Поэтому взаимодействие вижу более многогранным.
– Каково Ваше мнение о влиянии искусственного интеллекта (ИИ) на общество, его потенциале и этических соображениях, связанных с ним?
Мне трудно назвать область современной жизни, где бы этот потенциал НЕ проявлялся. Хотя, возможно, именно психология является для меня той областью, где человек, его опыт, хитросплетённые индивидуальные особенности совместно с природными задатками и неповторимым влиянием социума, с его возможностями привязываться, восстанавливаться и любить – пока не может быть предугадал или заменён в моменте контактирования . Это моё субъективное мнение.
Вопрос про то, кто несёт ответственность за интеллект, который даст фору человеческому, который имеет тенденцию развиваться бесконечно – остаётся открытым. Этот вопрос можно было бы отнести к фантастическому, если бы он не был таким реалистичным.